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发现团队的力量通过引导让体验式培训更管理书籍企业管理书籍 pdf下载
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内容简介
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目录
DIYI章 体验式培训中的引导与引导者
DIYI节 关于体验式培训
一、什么是体验式培训？
二、体验式培训的五大特征
三、体验式培训与传统教学的区别
四、体验学习与行动学习
五、体验式培训的课程结构说明
第二节 体验式培训中的引导行为
第三节 体验式培训中引导者的角色
第四节 体验式培训中引导者要做的事
第五节 体验式培训中引导者的功能
第二章 体验式培训引导者需要了解的相关理论
DIYI节 行为改变理论：改变圈
第二节 心流理论
第三节 认知、情感、行为失衡论
第四节 团队发展结构理论
一、团队发展结构模型
二、团队发展阶段理论
三、团队发展阶段与团队发展结构的配合
四、团队发展阶段与情境领导的配合
第五节 冲突管理策略理论
第三章 APPLE引导模型
DIYI节 一个随时用来评估的工具：G.R.A.B.B.S.S
第二节 APPLE引导流程说明
预估、计划、准备、带领、评估
第三节 引导者的核心技能要求
一、活动带领技能
二、观察的能力
三、聆听的能力
四、提问的能力
第四节 体验学习循环
体验、反思、延伸、应用
第五节 引导者的自我修炼
关于引导者的身、心、灵的准备
第四章 活动带领的秘诀
DIYI节 导致活动体验不佳的四大原因
第二节 塑造你的活动带领风格
第三节 体验式培训中活动顺序安排
第四节 带领活动的简易操作流程：DDADA
第五节 引导者的困境—活动规则的遵守
第六节 开展体验活动的9个小技巧
第七节 乐趣：体验学习的精髓
第八节 对玩游戏的再认识
第五章 引导讨论的秘诀
DIYI节 体验式培训中的引导讨论
第二节 引导讨论中提问的价值
第三节 提问为什么不容易？
第四节 提问式思维养成
第五节 提问的步骤
第六节 开展引导讨论的小秘诀：捕鱼的技术
第六章 失当行为引导的秘诀
理解失当行为
失当行为的典型表现与处理策略
其他问题的处理方处理方式
第七章 结束的秘诀
课程结束需要注意的三个关键
学习经验的强化
引导者的领导回馈
结尾
内容介绍
DIYI章介绍体验式培训特征以及不同领域的应用；第二章介绍相关学习理论，包括了行为改变理论与团队发展相关理论；第三章，说明了体验式培训APPLE模型；第四章探讨引导者在带领学员进行体验活动或游戏的技能；第五章关于引导讨论的价值、开展引导讨论的技巧以及提问的能力学习；第六章结合实践经验，列举对学习与结果产生的典型性失当行为，以及处理方式与策略；第七章分享体验式培训结束时，需要做的事情以及注意事项。
作者介绍
夏雄武 实践经验：致力于团队引导技术在中国的研究、实践和传播，曾系统接受过团队引导技术的培养，国内DIYI批将美国PA课程引导技术引入中国大陆的认证讲师；多次受邀担任AAEE 亚洲体验教育年会引导师、OBT台湾外展财团法人教育基金会引导员远征进阶训练引导师；15年专注于行动学习、团队引导技术、教练工作坊和体验式学习的理论研究与实践，成功辅导500家企业完成团队引导及行动学习项目的实践，在移动通信、金融、医药、电力、汽车、家电等行业有丰富的行动学习项目及引导师培养经验。 授课风格：风趣轻松、流畅生动，善于运用活动、角色扮演、案例讨论等启发式、引导式教学方法，注重在学习中解决工作中的实际问题；丰富的团队引导技巧，带领学员透过活动情境，注重过程中的反思质疑，链接生活与工作，促使参与者积极分享并参与实施的行动方案。 部分授课记录：京东商城《群策群力团队工作坊》4期、智联招聘武汉公司《团队技能发展课程》7期、交通银行华中金融服务中心《团队技能发展课程》8期、上海罗氏制药有限公司《群策群力团队工作坊》7期、德国麦太保电动工具《行动学习》6期、德国麦太保电动工具《团队引导技术》6期、NU SKIN中国区《教练式引导技术》6期、东风本田汽车有限公司《领导者的引导力》4期、东风实业有限公司《开放空间技术引导》4期、东风汽车集团股份有限公司《行动学习催化师训练》4期、东风本田汽车综合业务科《团队情境领导力》5期、东风本田汽车总务安全科《群策群力团队工作坊》2期、海正辉瑞制药有限公司《领导者的引导力》4期、北京诺华制药有限公司《领导者的引导力》4期、武汉大学EDP中心总裁班《领导者的引导力》2期、深圳西点学院《TTT团队引导技能训练》5期、上海虹口区广中学校《PA团队探索课程》4期、中国国际技术智力合作公司《团队技能发展课程》2期、康宝莱（中国）保健品《行动学习催化师训练》11期、康宝莱（中国）保健品《团队引导技能训练》10期等。
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