新世纪以来,随着以网络为主的信息技术迅速发展,信息化的浪潮席卷世界各国的教育。信息化已成为世界范围内教育现代化建设的标志,以信息化带动教育现代化已成为教育跨越式发展的必由之路。对学生的信息获取、储存、提取和应用等信息素养与创新能力的培养已成为当前信息技术教育的核心内容。本书是根据教育部制定的《高等学校文科类专业大学计算机教学基本要求(2003版)》中关于“在开设必修的计算机公共基础课程后,应当增设更加结合所在专业需要的后续课程”的要求组织编写的教材,它是结合教育学、心理学、经济学、管理学等专业的学习需要,对数据统计分析方法和手段进行学习的后续课程教材。
SPSS是世界著名的统计分析软件之一。在国际学术界有一条不成文的规定:凡是用SPSS软件完成的计算和统计分析,可以不必说明算法。由此可见其影响之大和信誉之高。鉴于目前国内出版的有关SPSS的书籍多从介绍该软件功能使用的角度来阐述,让初学者感觉“学会了SPSS,但不知道怎么用?”为此,本书结合编者多年从事SPSS教学、教育统计学、计算机教学等相关学科的教学经验和多次利用SPSS完成科研项目中大量数据的统计分析的科研工作经验,从用户角度出发.将统计分析方法、案例分析和SPSS操作有机地结合起来,力争使初学者或研究工作者成为进行专业数据处理的行家但不一定是SPSS的专家。
本书共12章,具体分为SPSS概述、数据的编码录入与整理、统计报表、描述性统计、两总体均值比较、方差分析、非参数检验、相关分析、回归分析、聚类分析和判别分析、因子分析、信度分析等内容。每章的主要内容安排为:①统计学原理:阐释本章节中每一种统计方法的统计学原理及其具体要求条件等;②案例与数据文件:给出具体问题的典型实际案例及数据储存格式;③统计操作过程:具体说明在SPSS上如何进行操作,解决实际案例中提出的问题;④结果分析:对SPSS给出的各种结果进行解释、分析,回答典型案例中提出的问题。